為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，大力提高課堂教學(xué)效益，努力踐行學(xué)本課堂理念，我校在大單元教學(xué)研究方面持續(xù)發(fā)力。

近日，在依托于大單元教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比的2024年“優(yōu)課”評(píng)選中，我校六支參賽隊(duì)伍全部獲得市級(jí)優(yōu)課，其中思政學(xué)科、地理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科（初中）被推薦參加省級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選，獲獎(jiǎng)率在全市同層次學(xué)校中居于前列。

一直以來(lái)，我校始終堅(jiān)持“從低處做教育，辦高品質(zhì)學(xué)校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“向管理要效益，向?qū)I(yè)要效益”的工作思路，嚴(yán)格規(guī)范“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，落實(shí)“學(xué)習(xí)五步驟”，夯實(shí)“課堂五要素”，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教師的成長(zhǎng)提供全方位發(fā)展的舞臺(tái)。自教育部2014年正式啟動(dòng)“優(yōu)課”評(píng)選以來(lái)，我校已有百余位教師獲得省、市級(jí)優(yōu)課。

思政優(yōu)課團(tuán)隊(duì)

大單元教學(xué)能夠通過(guò)整合知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建系統(tǒng)性的知識(shí)體系，幫助學(xué)生理解學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)而提高教學(xué)效率。同時(shí)，它還能提升學(xué)生的綜合能力，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

地理優(yōu)課團(tuán)隊(duì)

大單元教學(xué)是地理學(xué)綜合性特點(diǎn)的具體體現(xiàn)，通過(guò)大單元教學(xué)，我們可以將教材知識(shí)進(jìn)行重構(gòu)，可以有效提升學(xué)生的地理思維能力。

化學(xué)（初中）優(yōu)課團(tuán)隊(duì)

此次大單元教學(xué)的順利完成，是全體團(tuán)隊(duì)成員敢于創(chuàng)新、通力合作和堅(jiān)持不懈的成果，體現(xiàn)了化學(xué)組團(tuán)結(jié)合作、精益求精的精神。

語(yǔ)文優(yōu)課團(tuán)隊(duì)

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)打破了傳統(tǒng)教學(xué)的壁壘，對(duì)教師們提出了更高的備課要求。此次活動(dòng)是語(yǔ)文優(yōu)課團(tuán)隊(duì)的一次嘗試，旨在使大單元教學(xué)理念貫徹到教學(xué)工作的實(shí)際中去，讓大單元教學(xué)真正助力于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。

英語(yǔ)優(yōu)課團(tuán)隊(duì)

大單元教學(xué)以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以情境主題為引領(lǐng)，使課堂形式生活化。不僅使學(xué)生形成了系統(tǒng)的知識(shí)體系，而且還進(jìn)一步促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的融合發(fā)展。

物理優(yōu)課團(tuán)隊(duì)

大單元教學(xué)設(shè)計(jì)不僅有助于教師們大單元意識(shí)的形成，而且多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的課堂參與度，使學(xué)生之間的合作能力、探究能力、表達(dá)能力等都得到鍛煉。