9月17日，在我校高一15班的教室里，來了兩名“大同學(xué)”陪讀，他們是“助力高考”的學(xué)生家長。

“助力高考”發(fā)起人高一（15）班學(xué)生家長姜成表示，周末大部分孩子選擇了在學(xué)校自習(xí)，家長與孩子在一起的時間較少，對孩子不了解，有些學(xué)業(yè)問題家長也輔導(dǎo)不了，這樣的問題困擾著許多家長。“在學(xué)校里多學(xué)一會，陪伴他們多一點(diǎn)，也讓老師休息一下”家長姜成說了自己的初衷。9月1日，十一中召開家長會，他在家長QQ群里試著提了下，當(dāng)即得到許多家長的響應(yīng)，班主任老師徐曉利老師也很支持。

“本以為7:00很早，但到了教室，班主任老師早就來了，和他們一起讀書、學(xué)習(xí)，感覺又有了一起拼搏的動力！”家長姜成說。這是學(xué)校深化教育改革，促進(jìn)家校共育的一項舉措。

下午，在周練結(jié)束后，徐老師請家長填了一份周末學(xué)習(xí)指導(dǎo)記錄單，并傳到了家長群。家長群沸騰了，“感謝，理解，期待”成為熱詞。

隨即，姜成家長草擬的《“助力高中”倡議書》，得到高一（15）班學(xué)生家長的積極響應(yīng)，并從當(dāng)日開始值班，每周安排兩名家長到校與孩子們一起學(xué)習(xí)。這也是家校合作的一次新嘗試，新模式的順利開展令多位家長感嘆說：“我們很驕傲可以和孩子一起成長”。家長們對學(xué)校的誠信辦學(xué)、透明化的管理也大加贊賞。

“家長是高中教育中不可缺失的一環(huán)，當(dāng)家長出現(xiàn)在教室，增進(jìn)了孩子與家長之間的了解，也增加了學(xué)校與家長的溝通，三方合力才能在學(xué)生教育上形成共鳴、共振?！苯虅?wù)處主任伊繼明說。

下一步，學(xué)校也將就課堂教學(xué)、學(xué)分認(rèn)定、優(yōu)秀學(xué)生評選、貧困生認(rèn)定、社會實踐等內(nèi)容對家長開放。